Кожен п'ятий українцець націлений вчитися за кордоном, – дослідження УІМ

Про це повідомив виконавчий директор УІМ Вадим Денисенко під час презентації результатів дослідження, передає Depo.ua.

За його словами, нині критерії оцінки якості освіти є дуже розмитими, саме тому респондентам ставили кілька запитань, аби зрозуміти, чого очікують від освіти люди як споживачі послуги.

Наприклад, ключове для всього цивілізованого світу питання "Що для вас визначає якісну освіту?", на жаль, не дискутується в Україні в принципі.

Тому, коли ми говоримо про якість шкільної освіти, то відповідь, де-факто, зводиться до принципу: "Вчитися щоб вчитися", а школа має відповідати одному критерію "Дитина має хотіти вчитися". Саме так вважає більше 70% респондентів опитування.

Водночас застосування знань на практиці потребують менше половини українців – 49%, тобто майже половина наших співгромадян навіть не очікує, що школа дасть якісні практичні знання.

 

 

Оцінки в школі також доволі слабо корелюються з поняттям "якісна освіта". Хороша оцінка важлива лише для 37% українців.

 

 

Цікава й думка українців щодо дистанційного навчання – майже три чверті (72%) громадян вважають, що запровадження дистанційних інструментів і методів навчання у 2020-2021 роках частково або відчутно знизило якість шкільної освіти.

У протилежному впевнені лише 9% респондентів. Стільки ж вважають, що за цей час нічого не змінилося.

 

 

На запитання, чи є вища освіта запорукою успіху, 65% українців відповідають ствердно.

В той же час є пряма кореляція між віком респондента та оптимізмом у цьому питанні. Молодь найменше вірить у те, що вища освіта є запорукою успіху: всього 55% підтримують цю ідею.

 

 

Дослідження відповіло також на запитання "ЩО таке вища освіта в розумінні українців".

Перш за все, це знайомства і зв’язки на майбутнє (61%).

49% респондентів вважають, що у суспільстві склався певний стереотип щодо того, що освіта є запорукою успіху

Стільки ж (49%) зазначають, що університет дає змогу спробувати заснувати бізнес із мінімальним ризиком.

Тобто виш, на їхню думку, – це соціальна мережа, а не наука, знання чи практичні навички у вибраному фаху.

 

 

Важливо звернути увагу й на те, що 45% вважає, що окрім вишу треба мати певний фах.

8% вважають, що після школи потрібно взяти паузу у навчанні.

Крім того, велика кількість українців мріє про втечу за кордон.

Так, кожен 5-ий респондент націлений на навчання тільки закордоном.

Лише 30% цілком впевнені у тому, що вчитися треба в Україні.

І ще третина вважають, що вибираючи між поганим іноземним вишем і хорошим українським, треба вибрати хороший український.

Отже, результати дослідження свідчать про те, що:

1. Люди не бачать можливості отримати в школі якісні знання, які можна застосувати на практиці.

2. Цифровізований формат навчання української школи незмінений і неадаптований  до онлайн-реалій.

3. Поняття профорієнтації для людей має мало спільного із реальністю.

4. Вища освіта для сучасних студентів  є не джерелом знань, а джерелом зв'язків та легких стартапів

Нагадаємо, дещо раніше УІМ презентував результати соціологічного дослідження "Освіта в Україні: як українські школи пережили перші хвилі карантину", яке було проведене за допомогою "Нью Імідж Маркетинг Груп".

Повідомлялося також, що Міністерство освіти і науки в разі складної епідеміологічної ситуації радить продовжувати канікули у школах.